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Programa de Altas Capacidades

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¿En qué consiste el Programa para Niños/as de Altas Capacidades Intelectuales?

Es un Programa que se desarrolla con el objetivo de potenciar el desarrollo individual de los/as alumnos/as con altas capacidades intelectuales a través de diversas estrategias cognitivas, emocionales y sociales, con actividades programadas a nivel individual y/o grupal con una metodología educativa, participativa, lúdica y experiencial a través de actividades, dinámicas y juegos entrenando así las áreas intelectual-cognitiva, personal, social, y educativa.

¿Qué son las Altas Capacidades Intelectuales?

Las Altas Capacidades Intelectuales son consideradas Necesidades Específicas de Apoyo Educativo en alumnos/as que usan y relacionan diferentes recursos cognitivos, de tipo lógico, numérico, espacial, de memoria, verbal y creativo de manera simultánea y competente, o bien que destacan de manera excepcional en el manejo de uno o varios de estos recursos cognitivos. De esta manera se incluyen así a alumnos/as que presentan sobredotación intelectual, o aquellos con talento simple o complejo.

Programa de Altas Capacidades Intelectuales

Cuándo acudir a consulta

Para pedir cita para este servicio se pueden dar dos condiciones:

1. Que el/la niño/a haya sido valorado y diagnosticado de Altas Capacidades Intelectuales.

2. Que el/la niño/a aún no haya sido valorado y se quiera realizar una evaluación de unas posibles Altas Capacidades Intelectuales. Para ello se podrían tener en cuenta las siguientes Señales de Alarma:

R

Presenta un buen lenguaje oral.

R

Posee un vocabulario muy avanzado para su edad.

R

Sus expresiones se caracterizan por una gran precisión.

R

Tiene un buen dominio de recursos de comunicación no verbal tales como gestos, lenguaje corporal, expresión facial, etc.

R

Aprendió a leer a edad muy temprana.

R

Realiza buenas narraciones de historias o cuentos.

R

Aprende con gran rapidez y facilidad cuando tiene interés en el tema.

R

Disfruta aprendiendo.

R

Entiende ideas y conceptos abstractos y complejos para su edad.

R

Relaciona fácilmente ideas y establece analogías o diferencias entre ellas.

R

Genera gran cantidad de ideas.

R

Sus ideas son originales, creativas y poco habituales.

R

Tiene mucho interés por conocer cosas nuevas.

R

Está continuamente haciendo preguntas.

R

Realiza preguntas y respuestas que sorprenden por su madurez.

R

Es buen/a observador/a y presta mucha atención.

R

Tiene una capacidad inusual de memorización. Memoriza fácilmente cuentos, historias, canciones o cualquier otra información que se le ofrece.

R

Expresa gran originalidad e imaginación en sus
dibujos, cuentos, historias, trabajos, etc.

R

Da un uso innovador a materiales comunes.

R

Tiene facilidad para afrontar y resolver problemas complejos.

R

Posee muchas y diferentes formas de resolver problemas.

R

Prefiere actividades en las que experimenta, descubre, investiga, etc.

R

Realiza tareas difíciles para su edad.

R

Termina pronto las tareas encomendadas al grupo clase.

R

Se aburre en la realización de tareas repetitivas y mecánicas.

R

Prefiere actividades complejas, novedosas y poco corrientes.

R

Es perseverante y constante en la realización de sus tareas.

R

Es muy perfeccionista en lo que realiza.

R

Tiende a ser muy exigente consigo mismo.

R

Prefiere relacionarse con personas adultas o niños/as mayores.

R

Posee una gran sensibilidad hacia los demás y hacia el mundo que le rodea.

R

Tiene buen sentido del humor.

R

Tiende a coleccionar y tener muchas aficiones.

¿Has observado alguna de estas señales de alama?Pide ahora tu cita

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956 088 069 | 601 177 710
(L-V 9 a 14hs y 16 a 21hs)

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